Мы, учителя русского языка и литературы, на уроках воспитываем словом,когда истина ( философская, нравственная и другая) может быть осознана посредством слова и высказана с его помощью, чтобы стать убеждением, а значит, частью взглядов личности. Все составляющие фонда государственных символов не только входят в состав необходимых атрибутов государственной идентичности, но и способствуют оформлению её идеи в сознании граждан через чувство патриотизма.
Как подтверждает наука и мировая практика, гражданственность, патриотизм не заложены в человеке изначально. Их формирование происходит по мере накопления социального опыта, багажа определенных знаний, под влиянием целенаправленных воздействий педагогов, родителей, окружающего социума. Изучение символов государственности Республики Казахстан на уроках русского языка-это один из возможных и достаточно эффективных путей формирования гражданственности и казахстанского патриотизма учащихся. Цель этих уроков-воспитать в детях любовь к своей стране, чувство гордости за свою символику, ответственности за историю своей страны.
Цель предлагаемых методических разработок уроков русского языка - помочь учителям школ наиболее эффективно использовать фактический материал по символике РК на уроках русского языка в целях патриотического воспитания учащихся, активизации внимания, приобретения ими прочных знаний программного материала.
Материалы по символике РК можно использовать в связи с любым разделом учебного курса: при проведении словарной работы, в заданиях по лексике, морфологии, синтаксису простого и сложного предложений, в ходе лингвистического анализа текста. Данные материалы могут дать и темы для сочинений - миниатюр.
Одним из приёмов, помогающих ввести на уроки русского языка материал по изучению фонда государственных символов РК, является использование поэтических и прозаических текстов.
Большие возможности для языковых наблюдений дают газетные тексты. Учащиеся наблюдают в этом случае публицистический стиль, его особенности. Важно использовать тексты общественно - политического характера, связанные с современностью (методическая разработка урока « Виды связи слов в словосочетаниях» в 8 классе).
